Kids-Club „Funkenfänger“

Beschreibung

Ein besonderer Nachmittag für Kinder mit ADHS Der Kids-Club „Funkenfänger“ ist ein neues Seminarangebot für Kinder mit ADHS. Der Club und der Nachmittag bieten Gemeinschaft, Austausch, Spiel und Anerkennung individueller Stärken. Viele Kinder mit ADHS erleben im Alltag, dass sie anecken, sich anpassen müssen oder vor allem über ihre Herausforderungen wahrgenommen werden. Im „Funkenfänger“ stehen ihre besonderen Seiten im Mittelpunkt: Energie, Kreativität, Ideenreichtum, Mut, Humor, Spontaneität, Sensibilität und individuelle Interessen. So entsteht ein geschützter Raum für Akzeptanz, Zugehörigkeit und Ermutigung – auch für Kinder mit entsprechenden Herausforderungen. Ablauf: Training, Spiel und gemeinsame Zeit Der Nachmittag verbindet Spiel, Spaß und Training zu typischen ADHS-Herausforderungen. In zwei Gruppen erhalten die Kinder zwei altersgerechte Impulse. Danach spielen sie frei auf dem weitläufigen Gelände der Villa Flaire. Zum Abschluss gibt es Grillwürstchen und Waffeln. Eltern dürfen nachmittags oder zum abendlichen Ausklang dabeibleiben, sich vernetzen und austauschen. Trainingseinheit 1: Was sind deine Stärken? Dauer: ca. 45 Minuten Daniela Vitzthum, ADHS-Coach und Trainerin, begleitet die Kinder dabei, persönliche Stärken und oft übersehene Fähigkeiten zu entdecken. Jedes Kind erhält drei „Stärkensterne“ für seine mitgebrachte Stärkenschatulle – als sichtbare Erinnerung an wertvolle Eigenschaften und Fähigkeiten. Trainingseinheit 2: Gefühle verstehen und mit ihnen umgehen Dauer: ca. 45 Minuten Bernd Reimann, Coach und Trainer für Resilienz und Lebenskompetenz, arbeitet mit den Kindern zu Wut, Angst und Unsicherheit. Sie erkunden, welche Gefühle es gibt, wie sie sich in Körper, Verhalten und Gedanken zeigen und welche Strategien bei starken Gefühlen helfen. Alltagsnahe Impulse unterstützen sie dabei, Gefühle wahrzunehmen, einzuordnen und erste Bewältigungsstrategien auszuprobieren. Warum der Kids-Club „Funkenfänger“? Der Kids-Club stärkt Kinder mit ADHS nicht durch Druck, sondern durch Beziehung, Verständnis und positive Erfahrungen. Neben fachlichem Input und kindgerechtem Training sollen sie erleben: Ich bin nicht allein. Andere kennen ähnliche Situationen. Ich darf sein, wie ich bin. Und meine Stärken dürfen gesehen werden.